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第八章 能力培养(1 / 2)

随着小强身体素质的提升,训练强度也在略微提升。对小孩子来说,养成锻炼的习惯比增大训练强度去压榨儿童潜力要好的多。

体能方面的训练聊胜于无,但意义重大,学业方面的训练刚要提上日程。

虽说小强因为生病提前进入暑假,作业是一点没少。班主任特意托和小强住的近的同学带暑假作业过来。

不过这个时代的乡村小学,学业并不繁重,学生有大把的时间玩。

拿到眼镜的第一天小强就把暑假生活里的笑话和故事看完了,然后每天狠狠地写20页。提前写完作业,小强玩起来一点负担没有。

正常的父母不会让孩子一直玩,就算你提前写完了作业还是会被打发去写作业或者看书。提前写完的小强被打发去看书就会把门关起来玩玩具、叠纸、玩麻将之类的。

别误会,麻将也有很多种不同的玩法。搭桥制作建筑都是很正常的,除了制作磁悬浮列车以外,还可以玩推推乐。

四川麻将没有那么多花里胡哨的牌,只有三组1~9的麻将。根据第一张选的麻将,剩下的就是不停的当工具人往前推麻将。

有很多人说这个游戏一旦开始输赢已经决定了,不好玩,不过小强自己玩或者和朋友玩的时候倒是津津有味的。

老爸藏在床头柜里的故事会也是不错的打发时间的选择,但是小强的识字量不够,也只有望洋兴叹了。

于是黎强给小强布置了一个新任务:翻字典玩,每天新认识二十个字。

黎强也尝试过通过自学跳过记忆碎片的限制掌握原来的知识,但似乎存在看不见的封印在阻止黎强这么做。

光认识汉字就够黎强喝一壶了,他似乎就缺少分辨识别这种符号的能力。降临后一些字勉强能够分辨了,靠着自学够呛。

那句话怎么说的来着?与其提升自己,不如鞭策过去的自己。教识字黎强肯定是不会的,目前的方法是先翻字典学着,由黎强再想想别的方法。

最好的办法是老师辅导,其次是家长教识字,最差是自学。黎强望着下方玩耍的小孩子们,无奈地想到:“小强目前的表现还算不错,等会奖励他一些零食和玩具吧。楼下的小姐姐已经初中了,正好在家,成绩也不错,也许可以让她给小强辅导。”

小强认认真真地学了半个多小时,黎强让他停了下来,并问道:“我决定给你找个小老师,你觉得楼下的王烟云怎么样?”

“没什么印象,不过听妈妈说成绩还可以。”

“咳咳,我对她的印象也就这么点。不是问你印象,我是问你觉得她行不行。”

“可以吧?”

“那就让你妈找王烟云的家长说这个事。”

“啊?还要找妈妈啊?”

“是啊,你只是个小孩子,和他们也没什么交情,他们凭啥理你啊?他们不会相信你的话,最多说说好话把你打发回去。”

“这样啊,我明白了。”

“那种事就交给大人去处理,你现在想想,有没有什么想吃的或者想玩的?”

“唔……游戏机可以吗?你知道吗?就是隔壁单元蔡伟玩的那个。”

“我知道,是里面有几种游戏,比如说:坦克大战、赛车、青蛙过河的那种吧?”

“对对对,就是那个。”

“可以给你买,但是你不能带到学校去,这点可以做到吧?”

“嗯嗯。”

黎强花费5信用点兑换了一台盗版游戏机放进了背包,接着花了98信用点买了一箱适合儿童喝的合成奶。一箱只有十瓶,十分的昂贵。

奶要放进床底下不能被妈妈发现,纸盒也要及时清理出去。游戏机无所谓,可以正大光明放在外面,一问说是借的别人的就行。

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